Salud mental Infantil

CIT

Dirección Av. Los Dominicos 8630 oficinas 203

Las Condes, Santiago. (Metro Los Dominicos) y
Av. Martín de Zamora 4878 Las Condes (Metro Escuela Militar)

Mail: ceintem@gmail.com. Telefono (56) 2 23332491

Evaluación, Diagnóstico e Intervención en Preescolares

Muchas veces los padres tienen la creencia de que es necesaria una determinada edad para acudir con su hijo/a a un especialista, ignorando que es posible consultar a un psicólogo incluso antes de que el niño/a haya aprendido a hablar.

La idea de llevar a los hijos al psicólogo durante sus primeros años de vida es también muchas veces difícil de entender, ya que existe la noción que ir al psicólogo implica tratamientos farmacológicos y/o de larga duración, y el cual tendría por objetivo "cambiar a los niños".

Muy por el contrario en países de mayor desarrollo, actualmente se implementa una intervención diferente: "la intervención temprana". La investigación acumulada nos permite afirmar que las intervenciones con padres e hijos, en los primeros años del niño/a (neonatos, lactantes, bebés y preescolares), requieren menos tiempo y tienen mayor probabilidad de éxito que las intervenciones implementadas en niños mayores y adolescentes. La Intervención Temprana se caracteriza por ser breve y estar dirigida a la relación de apego construida por la díada papá/mamá- hijo/a y apuntar principalmente a dos objetivos:

1. Aumentar la sensibilidad de los padres frente a las señales del infante, y así agilizar y mejorar su respuesta frente a éstas.

2. Aumentar la calidad y capacidad de los padres para reflexionar en torno a los estados mentales del infante como sus emociones, intenciones, deseos, creencias, pensamientos, etc.

Desde los ochenta han sido numerosos los diseños de intervención implementados bajo el alero del concepto intervención temprana y en el año 2003, Ijzendoorn et al. (*) publica una investigación (Metanálisis) con los resultados de más de 9.000 intervenciones tempranas, logrando evidenciar las intervenciones de mayor eficacia, que requieren menos recursos, e identificando las variables realmente determinantes a la hora de propiciar cambios que aumenten la salud mental familiar. Otra investigación muestra que 7 años después de terminada la intervención, aquellas con videofeedback fueron las únicas que sostuvieron los cambios en el tiempo. (**) A partir de estas evidencias es que países desarrollados como Inglaterra, Canadá, Suiza y Escocia, han implementado la intervención temprana y el uso de videofeedback, incorporándolos incluso en la planificación de sus políticas de salud pública. En nuestro país durante el 2011 fue capacitada la unidad de Adopción del SENAME en un instrumento de intervención que incluye el videofeedback por los méritos internacionales que esta técnica reporta.

Considerando que la Intervención Temprana en nuestro país es poco difundida y de difícil acceso, queremos ofrecerles a todos los padres con hijos de 0 a 6 años un modelo de intervención innovador basado en la utilización de la psicología infantil actual y el uso de recursos implementados en intervenciones de punta a nivel mundial como son: las visitas domiciliarias video filmadas, el micronanálisis y el videofeedback.

Su principal directriz es el fomento de la calidad del vínculo de apego temprano y tiene el siguiente formato:

1ª Paso:

• Entrevista en profundidad sólo con los padres del preescolar para conocer y entender en conjunto su motivo de consulta (repasar la historia de la relación con su hijo/a desde el embarazo)

2ª Paso:

• Visita video grabada al hogar, idealmente al momento de presentarse el problema

• Observación de la relación de apego (tipos de relación mamá/papá-hijos)

3ª Paso:

• Visita a establecimiento educacional (Sala Cuna-Jardín-Colegio) donde se observará la relación con pares (sala-patio) y se concertará una entrevista con educadoras, psicólogas y otros profesionales del establecimiento, coordinando así a la mayoría de los adultos involucrados en la crianza de los niños.

4ª Paso:

• Reunión clínica de microanálisis y diseño de intervención. El equipo del CIT se reúne a analizar el caso, ver el video y analizar los antecedentes tanto familiares como los recabado en la visita al jardín. En conjunto se establece un diseño de intervención y se eligen las escenas que se verán en la sesión de devolución.

5ª Paso:

• Sesión de video feedback y devolución. Se realizará un análisis en conjunto de la información recabada de las instancias previas para construir un perfil de la relación de vínculo con sus fortalezas y debilidades.

• Directrices de intervención

• Derivación, cierre o inicio de psicoterapia.

• Nueva cita para 2, 3, o 6 meses.

Valor

El proceso tiene un valor de 200.000, se entregan 5 boletas que son reembolsables según isapre (no tenemos convenio con Fonasa)

*El precio de la visitas aumenta cuando casa y jardín están a más de 5 kilómetros de CIT (metro Los Dominicos)

*Informe escrito puede solicitarse, pero tiene un costo adicional.

Dirección Av. Los Dominicos 8630 oficinas 203  

Las Condes, Santiago. (Metro Los Dominicos)

Contacto e información: ceintem@gmail.com 

Equipo Profesional 2016

Elisa Broussain Garreton

Licenciada en Comunicaciones Universidad Católica, Titulada en Dirección Audiovisual,  Post-título en Consultoría Analítico- Existencial y Logoterapia. Estudiante de Psicología en la UAHC 

Su Rol en el CIT. Coordinadora de extensión.

Felipe Concha Sommer

  Su rol en el CIT es: Supervisión de casos, relator y atención adultos (padres).
Psicólogo Clínico Universidad Central, acreditado por la Sociedad Chilena de Psicología Clínica. Psicoterapeuta Post-racionalista, 8 años de experiencia clínica y en Atención Primaria. Estudios y experiencia en Psicodiagnóstico Proyectivo Test de Rorschach y de Phillipson en Clínica Psiquiátrica y Consulta. Especialización, pasantía teórico práctica en neuropsicología en Centro Internacional de Restauración Neurológica (CIREN) , La Habana, Cuba.

la Prevención de Depresión Postparto y el Desarrollo del Lenguaje Expresivo y Comprensivo en niños de un año de edad.
Su rol en el CIT: Psicoterapia, microanálisis, visitas a jardines.

Maria Jesus Galilea.

Psicóloga Clínica Universidad del Pacifico, Tiene estudios en Salud Mental infantil, Intervención Temprana, Psicoterapia Infantil y Manejo de Estrés en la Infancia. Actualmente curso diplomados en: Neuropsicología Infantil y Intervenciones en Abuso Sexual Infantil, ambos en la Pontificia Universidad Católica. Su rol en el CIT: Recepción de pacientes, microanálisis, videofeedback, psicoterapia.

Gustavo Pallamares V.

Filósofo y Teólogo de la Universidad Católica de Chile; Master en Community Counseling and Family Therapy, diplomado en Executive Coaching en University of Scranton (USA). Ha trabajado en el sistema público (Boston Urban Center (USA), Lackawanna County Prison (USA); Centro Semillas (México); Municipalidad de Arcatao (El Salvador); CODENI; Asesor externo Sename. Además de mantener su consulta privada por más de 12 años en Chile. Rol en el CIT: Director Ejecutivo.
Microanálisis, supervisión, recepción de pacientes adultos (parejas).

Eliana Staite

Psicóloga Clínica, Universidad de Aconcagua. Experiencia profesional en Hospitales y Establecimientos Educacionales, Especialización en Maltrato Infantil, Apego y Psicopatología. Facilitadora en Disciplina Positiva.
Su rol en el CIT: Directora Técnica Viiña.
Recepción de pacientes, microanálisis, videofeedback, psicoterapia. 

Eduardo Tagle Avilés.

Psicólogo Clínico Acreditado por la Comisión Nacional de Psicología Clínica. Especialista en psicoterapia de adultos. Magister en Psicología Clínica Analítica Jungiana (UAI). Facilitador de grupos psicoterapéuticos. 8 años de experiencia clínica en consulta particular, atención primaria y atención secundaria en salud pública.

Barbara Homan

Psicóloga Clínica Infanto Juvenil de la Universidad Diego Portales. Magister en Psicología Clínica (Terapia Gestalt) del Instituto de Psicoterapia Gestalt de Santiago en conjunción con la Universidad Mayor. Diplomada en Psicodiagnóstico por CDO Consulting Group. Formación en Afectividad, Sexualidad y Género para trabajar con adolescentes, organizado por la Universidad de Chile, en alianza con la Secretaría Técnica de Educación del Ministerio de Educación .Terapeuta en Flores de Bach del Instituto Mount Vernon. Extensa formación en el área Infanto - Juvenil, participando de forma constante en cursos, charlas y congresos (Apego e Intervención Temprana, Evaluación de Apego, Psicomotricidad, Arteterapia, Técnicas gestálticas, Teatro y Psicología, Violencia, infancia y derechos, entre otros) . Además posee formación en el área artística, lo que le permite integrar técnicas de teatro, arteterapia, música y danza en el trabajo terapéutico con niños y adolescentes. Psicóloga titulada con distinción máxima, con experiencia en Servicios de Salud Pública en Atención Clínica Infanto – Juvenil, en la Atención Clínica de niños y adolescentes en riesgo social, en temáticas de grave vulneración de derechos siendo el FAE del Hogar de Cristo su último lugar de trabajo antes de integrarse al CIT, en la Atención Clínica Particular (con Enfoque en Apego, Gestalt y Crianza Respetuosa) y en el Área Educacional. Sumado a lo anterior, posee experiencia en el desarrollo y gestión de proyectos sociales vinculados con el área artística. Vasta experiencia en diseño y ejecución de talleres para niños y adolescentes en riesgo social, para niños hospitalizados, para padres con enfoque en habilidades parentales y últimamente luego de ser madre se ha dedicado a la realización de talleres para madres enfocados en el embarazo, la maternidad y crianza respetuosa.

Paulina Montedónico

Psicóloga Clínica Infanto Juvenil, Universidad Diego Portales. Postítulos en el área de trauma y reparación e infancia vulnerada, Universidad de Chile. Más de 10 años de experiencia de trabajo en diversos dispositivos de la red de salud pública y privada, y del sistema de protección a la infancia (SENAME), desempeñándose tanto en la clínica individual con niños, adolescentes y adultos, como en el diseño e implementación de trabajos grupales orientados al desarrollo de habilidades parentales y vínculos protectores entre los niños y sus cuidadores. Publicación: Libro: “Delitos sexuales: reflexiones acerca de las intervenciones psicológicas”.

Maria Ignacia Durney

Psicóloga Clínica Universidad Diego Portales. Con profundización en temáticas de apego, crianza respetuosa, juego en terapia familiar y técnica de la bandeja de arena.  Experiencia en psicoterapia individual con adultos y niños. Psicóloga infanto-juvenil en Centro de Atención Psicológica en Universidad Gabriela Mistral. Su rol en el CIT: Recepción de pacientes, microanálisis, videofeedback, psicoterapia, área de coordinación y observación en jardines y colegios.

Mariana Gomes R.

Licenciada en psicología ITESO, Especialidad Terapia asistida con animales Desde hace más de 8 años que trabaja en el campo de la psicoterapia infantil asistida con animales, incorporando la Teoría del Apego desde el 2012. Diplomado en psicoterapia infantil por Ludoteca Aotocreadora- UDG. Actualmente cursa Magister en Ecología Emocional en el Institut D´ecología Emocional. 

Rol el CIT: Directora CIT México 

Ana Belén

Licenciada en Psicología de la Universidad Católica de la Plata. Posgrado en Psicoterapia Posracionalista. Con estudios en neurociencias psicodagnóstico, salud mental infantil, Co-dirección de "Mi espacio Infanto Juvenil". Ha asesora docentes y padres de Jardines sobre crianza y temas afines.

Rol en el CIT: Co-Directora CIT Rosario. 

   

Barbara Albanesi.

Licencia en Psicología Universidad Católica de Argentina. Entrenada en CARE Index, Formada en Apego y Psicopatología,  Formada en Psicopedagogía Sistémica, Formada en Psicodiagnóstico Infantil Curso anual de Posgrado en Entrenamiento Clínico en Psicoterapia Posracionalista Psicóloga en el Sanatorio Neuropático, Psicóloga Infantil en " Mi Espacio Infantil" 

Rol en el CIT:  Co-Directora CIT Argentina

Francisca Montedónico

Psicóloga Universidad de Chile.
Certificado de Post Grado en Ciencias de la Salud (Salud Mental de Niños y Adolescentes) University of Auckland, New Zealand. 20 años de experiencia en atención clínica a niños niñas y sus familias, tanto en psicoterapia individual como vincular, en contextos públicos y privados. Experiencia en implementación de Grupos de Crianza, charlas y talleres psicoeducativos en temas de crianza, apego y desarrollo infantil (Universidad Alberto Hurtado, clínica UC San Carlos, Clínica Alemana). Capacitaciones en temas de crianza respetuosa y desarrollo infantil para el Subsistema de atención Integral a la Infancia Chile Crece Contigo, Sociedad Chilena de Pediatría, Comisión Nacional para la Lactancia Materna, entre otros. Colaboración con columnas para página web, programa radial y consultas al experto del Programa Chile Crece Contigo.  Profesora invitada de pregrado (Psicología Universidad de Chile) y postgrado (Facultad de Obstetricia Universidad de Santiago). Entre los años 2001 y 2006 vivió en Nueva Zelandia, donde se desempeñó como psicóloga clínica infanto juvenil en temáticas de trauma, maltrato grave e intervenciones para la promoción del apego seguro con familias vulnerables. Su rol en el CIT: Directora Técnica.
Equipo de Microanálisis, recepción de pacientes, Videfeedback, supervisora.

Alvaro Pallamares V. 

Psicólogo clínico UCEN. Diplomado en “Apego y Psicopatología” UDD
Docencia: Por 10 años fue parte del equipo docente de la Escuela de Psicología de la UCEN, durante tres años se desempeñó como supervisor tras espejo en intervenciones clínicas en primera infancia. En su carrera docente ha impartido clases de: Psicología de la Comunicación, del Desarrollo, del Aprendizaje, Clínica Infantil, Asertividad, Creatividad e Innovación y Vínculo de Apego, en diferentes Universidades (UCEN, UDLA, UAI, UNIACC)
Asesorías: A prestado servicios al gobierno de Córdoba, Argentina, al gobierno de Pachuca, Mexico, al gobierno de Guanajuato México. Consulta privada especializada en intervención temprana, desde el 2004, utilizando filmación y microanálisis desde el 2003, y video feedback desde el año 2006. Creador del modelo de intervención temprana CIT. A prestado asesoría o capacitaciones a SENAME, Aldeas Infantiles SOS, Fundación mi Casa, a REDIM México, OMEP Uruguay, AIFAM México, Juconi México, Hospital Calvo Mackenna, Hospital San Juan de Dios, CODENI, Hogar de Cristo, Fundación Chilena de la Adopción, la Fundación Sierra Dorada, Córdoba. Fundación Integra, Junji.  Creación de Contenidos Difusor y creador de contenidos: Blog psinfantil.blogspot.com (más de 1.000.000 vistas únicas) Canal YouTube: Alvaro Pallamares (más de 106.000 reproducciones) Videos: grabación y edición original. Página de Psicología Infantil en Facebook (más de 850 mil seguidores) Producción de contenidos
 Representante en Chile del IAN: International Attachment Network Miembro del IASA: The International Association for the Study of Attachment. Director General Centro de Intervención Temprana Internacional. (Santiago-Guadalajara-Rosario-Viña del Mar) Director Comunicación y Redes Fundación América por la Infancia. Director General del Centro de Intervención Temprana Internacional.

Consulte por nuestra disponibilidad y dele una mano a la salud mental de su familia.

Investigaciones directamente aludidas

(*)Bakermans-Kranenburg MJ, van IJzendoorn MH, Juffer F. Less is more: (2003) Metaanalysis of sensitivity and attachment interventions in early childhood. Psychological Bulletin 2003;129(2):195-215.

(**)Stams, G.J.J.M., van IJzendoorn, M.H., & Hoksbergen, R.A.C. (2001). Attachment-based intervention in adoptive families in infancy and children’s development at age seven: Two follow-up studies. British Journal of Developmental Psychology, 19, 159–180.

Algunos autores de la bibliografía consultada para el diseño de la intervención:

Emilce Dio Bleichmar, Daniel Stern, Peter Fonagy, Karlen Lyons Ruth, Patricia Crittenden, Marian Bakermans-Kranenburg, Marinus van Ijzendoorn, Fammie Juffer, Arnold Sameroff, Susan McDonough, Katherine Rosenblum, Selma Fraiber, Colwyn Trevarthen, Eliëns Marij, Eduard Tronick.

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Martín de Zamora 4878
Las Condes, Santiago, (Metro Escuela Militar)

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Rosario, Argentina (citinfantilrosario@gmail.com)
Guadalajara, México (apegomexico@gmail.com).
Viña del Mar (citdelmar@gmail.com)

Curso de Formación en Salud Mental Infantil 2015

Curso de Formación en Salud Mental Infantil

“Promoción, Prevención e Intervención en Primera Infancia”

Jueves 22, Viernes 23 y Sábado 24 de Enero 2015

(20 horas)

El Centro de Intervención Temprana, en conjunto con Vínculos & Counseling, ofrece un curso de actualización para profesionales que trabajan en primera infancia o se están formando en esta áreafoque integrativo orientado haci  And Consc en Enero, adems y recomndaciones.alizaciones y un enfoque integrativo orientado haci. Revisaremos los pilares de la intervención, promoción y prevención en salud mental infantil, desde lo micro a lo macro, con especial énfasis en las bases de la teoría del apego y los modelos intersubjetivos.

Programa de Actividades:

Jueves 22 enero	14:00 –14:15              Acreditación 14:15 –14:30              Bienvenida 14:30 –17:00              “Iniciativa en la Infancia:                                           el arte de la crianza” Dictado por Miguel Hoffman 17:00 –17:30                         Coffee Break 18:00–19:00 “Perspectiva etológica, enfoque                                        .                                         respetuoso"                               Dictado por Mariana Gomes Ramírez 19:00 – 20:00              “Apego Desorganizado” Dictado por Eliana Montuori
Viernes 23 enero	9:00 – 11:00              “ Transmisión intergeneracional                                   de los patrones de apego”                                     Dictado por Mario Marrone 11:00 – 11:30              Coffee Break 11:30 – 13:30             “Modelo Intersubjetivos."                                     Dictado por Nicola Diamond 13:30 – 14:30             Almuerzo 14:30 – 16:00              “Apego y Sexualidad” Dictado por Mario Marrone 16:00 – 16:30              Coffee Break 16:30 – 17:30             “Modelo CIT: caso clínico”                                     Soledad Riquelme                                     Makarena Kolubakin  17:30 - 18:30              "Creación de Redes y Trabajo                           en Equipo en Primera Infancia”                                       Dictado por Álvaro Pallamares
Sábado 24 enero	Conferencia 9:00 – 9:30                Acreditación- Introducción 9:30 – 11:30              Conferencia Magistral                                     “Algunos modelos de intervención       .                                    en promoción de la salud mental                                       infantil y terapia"                                     Dictado por Mario Marrone 11:30 – 12:00              Coffee Break 12:00 – 13:30             Conferencia Magistral “Intervención en Primera Infancia: semana de la infancia” Dictado por Miguel Hoffman 13:30 – 14:30             Almuerzo 16:00 – 17:30               16:00 – 17:30              Ponencias Elegidas 16:00 Modelo Odisea. María Paz Badilla. 16:30 Estrategias de Regulación en Aula. Mauricio Céspedes 17:00 Modelo CIT. Soledad Riquelme, Macarena Kolubakin.  17:30 – 18:00              Coffee Break 18:00 – 19:00             Mesa Redonda            “Diálogos entre la clínica y la                     investigación” Mario Marrone Miguel Hoffman Álvaro Pallamares Modera: Macarena Kolubakin 19:00             Cierre y entrega de Diplomas

Docentes Internacionales

Dr. Mario Marrone (Inglaterra)

Mario Marrone es médico, psiquiatra, psicoanalista, terapeuta grupal y docente. De origen argentino ha vivido en Rosario (Argentina), Milán  (Italia), Alicante (España) y Londres. Actualmente reside en el Reino Unido. Trabajo muchos años como psiquiatra hospitalario del Servicio Nacional de Salud Británico. Hizo su formación en psicoanálisis en la British Psychoanalytic Society, de la cual es miembro. Durante 10 años estudio la teoría del apego con John Bowlby en la Clínica Tavistock de Londres. Es uno de los mayores exponentes y conocedores de la teoría del apego en idioma castellano. Es autor de varios libros publicados en ingles, italiano y castellano, incluidos "La Teoría del Apego: Un Enfoque Actual" (Madrid: Psimatica, 2001; segunda edición 2009) y "Apego y Motivación: Una Lectura Psicoanalítica" (Madrid: 2014). Es miembro fundador del International Attachment Network y la revista "Attachment and Human Development". Ha dictado clases y cursos y coordinado talleres grupales en Argentina, Uruguay, México, Estados Unidos y casi todos los países de Europa. Ha sido miembro del Comité de Expertos en Promoción de la Salud Mental Infantil de la Unión Europea (con asiento en Bruselas) y profesor visitante y asociado en La Universidad de Londres y varias universidades europeas.

Dr. Nicola Diamod (Inglaterra) 
 Docente de la University of East London, de la Tavistock Clinic y del Bowlby Centre de Londres, donde enseña psicoanálisis, teoría del apego y desarrollo evolutivo. Además tiene una amplia práctica privada en psicoterapia psicoanalítica. Es co-autora con Mario Marrone del libro "Attachment and Intersubjectivity" (2003, London: Whurr). También ha publicado "Between Skins" (2013, Chichester: Wiley-Blackwell). Además de publicar numerosos artículos, también ha contribuido al libro de Mario Marrone "La Teoría del Apego: un enfoque actual" (2001 - 2008, Madrid: Psimatica).

Dr. Miguel Hoffmann

Comenzó ejerciendo la psiquiatría general mientras esperaba ser admitido por el Instituto de Psicoanálisis donde finalizó sus estudios en 1977. El trabajo de consultorio durante quince años lo llevó a reflexionar sobre los orígenes y el alto costo de la patología. Buscando entonces la prevención temprana y un mayor acercamiento a la Psicología del Self decidió formarse nuevamente .

Esta vez por invitación de Heinz Kohut, en la ciudad de Chicago, donde cursó dos fellowships, uno en investigación en Desarrollo Humano y otro en Psiquiatría Infanto-Juvenil con especialización en los primeros tres años de vida.

Regresó a la Argentina para fundar un centro de investigaciones en desarrollo infantil temprano en 1984, que continúa hasta el presente.

Dr. Eliana Montuori  (Argentina)

Médica Psiquiatra, Psicoanalista. Presidente del capitulo de Apego, Intersubjetividad y Neurodesarrollo de APSA. Se dedica a la Teoría del Apego y al desarrollo emocional temprano desde hace más de 30 años, es miembro activo de IAN, RIA, WAIMH. Ex directora del Attachment Research Center. Colabora con el Centro de Intervención Temprana desde su creación.

Ps Mariana Gomes R. (México)

Licenciada en Psicología por el ITESO (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente).. Desde hace 10 años trabaja en el campo de las terapias y actividades asistidas con animales. Cuenta con cursos y seminarios en Equinoterapia, Intervenciones Asistidas con Animales y un diplomado en Psicoterapia Infantil con Enfoque Gestalt. Actualmente cursa Máster en Ecología Emocional. Representante del CIT en México.

Docentes Nacionales

Ps. Soledad Riquelme

Psicóloga Clínica Infanto-Juvenil de la Pontificia Universidad Católica de Chile, con Diplomado en Parentalidad Positiva: Estrategias de Evaluación e Intervención Ecosistémicas, CEANIM. Experiencia en Psicodiagnóstico e Intervención en díadas madre-hijo en el Programa de Vínculos Tempranos del Centro de Salud Mental PUC (Campus San Joaquín) y, paralelamente, atención de pacientes en consulta privada. Ha participado en investigaciones de temas relacionados con la Primera Infancia como lo son la Prevención de Depresión Postparto y el Desarrollo del Lenguaje Expresivo y Comprensivo en niños de un año de edad. Miembro del equipo CIT en Santiago de Chile.

Ps. Macarena Kolubakin

Psicóloga, magíster en psicología clínica mención psicoanálisis Universidad Adolfo Ibáñez - Sociedad chilena de psicoanálisis ICHPA, con más de catorce años de experiencia en psicoterapia psicoanalítica a adolescentes y adultos. Fundación de De:tenernos, equipo de psicología clínica centrado en la prevención y promoción de la salud mental a través de grupos psicoeducativos y charlas. Docente cátedra psicología del desarrollo UNAB. Creación y conducción comité buen trato en centro de padres CSFJH y terapeuta voluntaria en Fundación para la confianza. Miembro del equipo CIT en Santiago de Chile.

Ps. Álvaro Pallamares

Psicólogo Clínico Infantil. Director y fundador del Centro de Intervención Temprana, Director de Vínculos & Counseling Consultores. Diez años de experiencia aplicando la Teoría de Apego, amplia experiencia docente en pregrado. Parte del equipo docente de la UCEN durante diez años en temáticas como: Psicología de la Comunicación, Intervención Clínica Infantil, Teoría del Vínculo de Apego. Además de vasta experiencia en relatoría para instituciones nacionales e internacionales. (OMEP Uruguay, SENAME, Aldeas infantiles S.O.S., Sistema Chile Crece Contigo, Escuela Normalista México, Gobierno Federal de Córdoba,  Gobierno de Pachuca, Gobierno de Guanajuato, Redim, Cefim, Aifam, Juconi, etc). Representante en Chile del International Attachment Network. Director CIT, Santiago de Chile.

Aranceles:

A) Curso  (22, 23 y 24 enero)

Cupos limitados

 $255.000

B) Conferencias (Sólo sábado 24 de enero)

 $84.000

Se puede pagar en dos cheques  $42.000  (diciembre 20, enero 20)

Las trasferencias electrónicas se realizan a la siquiente cuenta:

Banco Scotiabank

Gustavo Pallamares

RUT 8. 810. 902 - 3

Cuenta Corriente 97 05416 24

ceintem@gmail.com

Los cheques son cruzados a nombre de Gustavo Pallamares.

El lugar de recepción de los cheques es Los Conquistadores 2189, Providencia. Persona a cargo Ana Luisa.

Lugar de la realización del curso y conferencia: Universidad Central. Lord Cochrane 418

Se entregará material y certificado de participación en el número de horas.

Los almuerzos no están incluidos en el valor del curso.

Organiza:

Vínculos & Counseling Consultores.               

Centro de Intervención Temprana

Patrocina:

Unicef

Universidad Central

Sociedad Argentina de Primera Infancia

International Attachment Network Iberoamérica

www.vinculosandcounseling.cl